论互联网时代的高校德育工作

互联网在全球迅速扩散和发展让当代大学生走进了高度信息化的社会。作为新兴的沟通渠道，互联网以其特异文化，对传统高校德育产生了巨大的冲击，提出了严峻的如何正确运用互联网促进高校德育工作的进程，是一个高校德育教育工作中重要的环节。

挑战

一般来讲，互联网时代传统高校德育面临的挑战包括两个方面：信息全球化的实现让传统德育的地位和作用受到冲击、网络特异文化增加了高校大学生的惰性与堕性。一方面，丰富多彩、无孔不入的网络文化让高校学子逐渐远离形式单一、内容乏味的传统德育阵地，高校和教师的德育力量大大削减，德育权威地位及作用受到冲击。另一方面，由于虚拟的网络世界没有时空限制和权威制约，相当一部分学生受到色情、暴力等网络污染以及西方腐朽思想的侵蚀，甚至慢慢放弃自己的理想与信仰，背离自己的国家与民族，甚至走上犯罪之路。因此，如何利用网络体系的特点，在发挥大学生的主观能动性的基础上，弘扬社会主义、集体主义精神，剔除大学生的惰性与堕性，这也是高校德育面临的挑战。

机遇

互联网以其独特的方式给高校德育工作带来创造了机遇。首先，网络的广泛传播，全球资源共享，让高校德育环境焕然一新。利用网络开放性、自由性、快捷性等优点，对大学生进行行之有效的德育教育并非难事。其次，网络的发展为高校德育工作的创新提供了更多的可能。德育教育领域由于网络的发展有所突破，高校德育教育的内容、形式和方法也得以创新，德育工作的科技含量、文化含量以及管理含量都明显提高。例如内容创新。多样化的网络信息决定了网络德育内容的丰富多彩，并且具有客观性、针对性和指导性。方法上的创新，则是摆脱单一的课堂教学，德育工作者在课堂教学和活动知道的基础上，将网络德育以一种新的姿态呈现在大学生面前，利用科技优势的多媒体技术，将德育教育内容用现代科技信息展示，让德育的形态由静态转变为动态，立体化地呈现在学生眼前。

对策

如何利用互联网搭建有效的交流平台，拓宽高校德育工作新领域，营造良好的校园网络德育氛围，这是一个伟大的命题。笔者认为，在整合高校德育体系与网络资源的基础上，高校德育工作宜采取几点对策：

第一，创建高校德育网络教育工程，注入新鲜血液，提高网络德育的渗透力与影响力。统筹规划校园、社会、家庭的与网站、网页，将大学生日常生活中的点滴小事件或者喜闻乐见的德育材料贯穿其中；将模范人物和先进事迹的真实视频与科学理论、先进文化的宣传作品合理结合，通过开发有教育意义的软件向每一个登陆校园网的大学生传播，形成网络化的德育工程。德育工作者可以根据大学生的思想特点，培养大学生是非判别能力，引导学生走向独立之路。高校德育网络建设应加大这些新鲜血液的注入，以增强德育工作的吸引力、辐射力和感染力，提高德育教育的实效性。

第二，加强网络化条件下师生德育的先进意识。培养和加强师生德育教育的开放意识、互动意识、平等意识、自律意识、信息意识等先进意识，才能让德育教育中的双重主体老师和学生在开放多元的网络中，形成平等双向交流的德育模式，做到“慎独”自律，在信息化资源的配置中开展丰富多彩的网上德育活动。

第三，加强网络管理，建立网络管理的长效机制。为了防止有害信息入侵校园网，必须注意收集、分析网上信息，规范网络运行，制定网络管理的规章。在坚持以人为本、创新改革和高效管理的原则下，和树立民主、和谐、人文等理念的基础上，形成整套网络课程体系、开展网络德育的实效评估，建立科学完整的德育阵地机制、德育主体配合机制、德育方式方法最优化机制，全面完善网络条件下高校德育的整体环境。